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聯想式單字高頻排行榜 口袋書

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商品網址: http://www.kingstone.com.tw/book/book_page.asp?kmcode=2018052760986&RID=C1000302652&lid=book_class_sec_se&actid=WISE

商品訊息功能:

商品訊息描述:














  • 《聯想式單字高頻排行榜 口袋書》

    掌握高頻單字
    高分不是問題


    考試到底要怎樣才能考高分?與其拿著厚厚一本單字書從 A 背到 Z,背滿七八千甚至是一萬字,還不如就背「會考的」、「常考的」、「常出現的」單字。因此,本書將考試最常出現的單字依序排列,排在越前面的單字越容易考,讓你在考前快速複習,有效率地在最短時間拿到高分。

    本書依據大考中心於民國九十一年所公布之《高中英文詞彙分級表》,選用三、四級的中級字彙,再依照大考中心於民國八十七年公布之《高中常用字彙表》,將這些中級字彙以「使用頻率」做順序編排。大考中心的編排順序為最常用的字到最不常用的字,因此號碼越小表示出現的頻率越高。本書以中級字彙為主,故號碼最小的基本單字,如:the、be、of 等字並未列入,而是從 195 號開始。這些必考單字依序排列後再等量劃分單元,讓讀者能循序漸進的將這些單字學起來。

    本書共分 4 個部分、20 個單元,主要單字加上附帶補充的字彙,實際收錄二千多字。第一部分是頻率最高的前一百字,第二到第四部分頻率依序遞減,但仍然是高頻率單字群。本書單字的頻率編號是 195-4936,去除最前面的冠詞、介系詞等,是 0-7000 之內高頻且有意義的單字。

    書中的每個主要單字除了提供音標、中譯以及生活化之精闢例句之外,還會系統化整合同字根單字,或其他密切相關詞彙,如同義字詞、衍生字、反義字、與主要單字結合而成的片語或常用辭彙等。這些相關字都會提供對應例句,讓讀者了解如何實際應用。例句若用到特殊句型,會在後方加以標示、說明,或解釋其文法規則。例句若有不同說法也會用等號表示,讓讀者了解如何用不同方式表達相同意義。本書將每個字的大量資訊以清楚的排列方式分出不同區塊,讓每個字詞間的關係與層級劃分清楚,讓讀者能有系統、有條理的將這些相關字彙和例句一起吸收進去。

    由於本書依照使用頻率編排,讀者就能夠衡量自己的時間,選擇閱讀的單元量,即使只用最少的時間,也能精準的讀到最會出現的單字。此外,每個單字下還有豐富的補充,讓讀者能進一步提升英語實力。

    另外,本書支援點讀筆學習,也提供專業美籍老師的朗讀 MP3 音檔,只要到官網下載,就可利用載具播放 MP3 或用點讀筆邊點邊聽,熟悉發音以加深字彙印象。

    最後,我們期望幫助讀者達到由淺入深、循序漸進之有效學習,並在各式大考中輕鬆得高分。











    聯想式單字高頻排行榜 口袋書-目錄導覽說明

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    • 焦點單字 100
      Unit 1 字頻 195-623
      Unit 2 字頻 633-883
      Unit 3 字頻 887-1047

      熱門單字 200
      Unit 4字頻 1050-1282
      Unit 5字頻 1286-1477
      Unit 6字頻 1478-1624
      Unit 7字頻 1625-1798

      必考單字 300
      Unit 8字頻 1804-1985
      Unit 9字頻 1987-2176
      Unit 10字頻 2179-2357
      Unit 11字頻 2362-2559
      Unit 12字頻 2560-2762

      常考單字 500
      Unit 13字頻 2767-2966
      Unit 14字頻 2967-3185
      Unit 15字頻 3188-3419
      Unit 16字頻 3421-3615
      Unit 17字頻 3628-3874
      Unit 18字頻 3882-4211
      Unit 19字頻 4212-4535
      Unit 20字頻 4537-4936



















    語言:中文繁體
    規格:平裝
    分級:普級
    開數:10 * 16.8 cm
    頁數:672

    出版地:台灣













商品訊息簡述:








  • 作者:LiveABC編輯部

    追蹤







  • 貸款換算



  • 出版社:希伯崙

    出版社追蹤

    功能說明





  • 出版日:2017/5/17








  • ISBN:9789864411405




  • 語言:中文繁體




  • 適讀年齡:全齡適讀








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打倒日本帝國主義,使中國富強起來,是台灣人擺脫「二等國民」的唯一途徑。



他清楚知道,如果繼續留在學校,早晚也要被徵調去當日本兵,於是決心投奔新四軍。他獨自坐船,離開上海,到舟山群島,再轉溫州、永嘉,卻始終找不到門路。1945年春天,他在福州參加了國府所屬海軍,並且一度準備配合盟軍登陸計畫,乘坐帆船回台灣,投入實際的戰鬥。尋求抗日救國之路

1943年,九州大學畢業的范子唐,與就讀日本大學夜間部的嚴盛滿、東京醫學院的劉燕鑒和日本大學附屬第二商業學校的劉燕瑟等在東京苦學的客家進步青年,為了尋求抗日救國之路,聚在一起研討孫中山先生的「救國論」。1944年,劉燕瑟考入東京的中央大學後,與已經畢業的嚴盛滿討論具體的抗日方案,決定與日本大學畢業後在「滿洲首府新京」(今長春市)工作的同鄉蘇鴻洞聯繫。8月,蘇鴻洞安排劉燕瑟前往同一公司任會計。冬季,劉燕瑟又安排嚴盛滿、劉燕鑒和其他幾名台胞到新京就職,並展開抗日活動。1945年1月,劉燕瑟結識了在新京圖書館工作的任家鼎等東北進步青年,並把這些台灣和東北的進步青年聯合起來,組織「中華進步學會」,共同抗日。同年7月,劉燕瑟和蘇鴻洞帶領2名台灣青年,離開新京,尋找東北抗日民主聯軍。任家鼎等人也組織「中華進步學會」的一部分東北青年,從另一條路去尋找東北抗日民主聯軍。嚴盛滿等人則留在新京,等待消息。1945年2月,高雄州立高等女子學校畢業後,前往東京日本女子牙科醫學院就讀的楊美華(1924-?),放棄還差半年就畢業的學位,以應聘日本公司技術人員名義回國。在學校,她結識了許多思想進步的台灣同學,祕密閱讀了孫中山的《三民主義》,郭沫若的《北伐旅次》,倍倍爾的《婦女論》以及小說《女兵》等禁書,並經常一起討論「台灣向何處去」以及人生的價值問題。後來,她閱讀了東京帝大教授矢內原忠雄的《帝國主義下的台灣》,對日本帝國主義掠奪台灣的歷史和現實有了更加透徹的瞭解。她還聽過矢內原忠雄明確表示反對日本侵略「滿洲」的演講。在右翼分子搗亂下,矢內原不顧個人安危,勇敢說真話的表現,讓她自我反省:自己是一個中國人,難道就不能為中華民族的獨立和自由做一番奮鬥嗎?她逐漸明確認識:打倒日本帝國主義,使中國富強起來,是台灣人擺脫「二等國民」的唯一途徑。同時,自認為是中國人,卻連中國話都不會說,祖國是什麼樣子也都沒見過的她心想,只要能踏上祖國的土地,為祖國母親盡微薄之力,就是死了也心甘情願。她於是從九州門司港搭船到朝鮮釜山港,然後改乘火車,經山海關,終於平安到達淪陷區山東張店,在當地的華北輕金屬公司南定鋁廠醫務室工作。不久,她便和鋁廠周圍的八路軍游擊隊取得聯繫。到了6月的某一天,八路軍一位地下工作人員祕密進入鋁廠,和她見了面,表示歡迎她參加抗日工作,並將在時機成熟時安排她到解放區。除了上述幾位台灣青年學生之外,早在盧溝橋事變之前便回到祖國大陸,然後在延安、八路軍或新四軍參加抗戰的,至少還包括以下幾位在台灣出生的青年學生:楊誠:1916年生於台南市小商人家庭。1917年隨父母到印尼謀生,14歲時回祖國大陸進中學,就讀北大法商學院俄語本科時積極參加學生運動,擔任北平總聯絡員,1937年10月奔赴延安。沈扶:1913年生於北市淡水河畔一條小街。為了不受日人的奴化教育,1930年6月舉家離台,歸返祖國。1937年日軍占領上海3天後,搭乘英輪到香港,決定設法到延安,參加抗戰。1938年7月,他通過哥哥的朋友介紹,前往廣州八路軍辦事處辦理手續,經西安八路軍辦事處,抵達延安,進入魯迅藝術學院第2期美術系學習。1939年,他調到第18集團軍總政治部對日工作部門,管教日本戰俘,並研究和翻譯對日資料。董克:生於台南市商人家庭。1930年夏,先到廈門雙十中學,再到集美學校學習。其後因白色恐怖而投靠馬尼拉的親戚。盧溝橋事變爆發後,他在僑領王雨亭先生指導下,展開抗日救亡運動。響應中共中央號召1938年5月的一個深夜,與另外6位華僑青年,由王雨亭安排,經香港轉抵西安,再由八路軍辦事處派1位嚮導,領著他們一站又一站向延安進發。那年冬天,他在陝北公學和延安抗日軍政大學學習和鍛煉後,響應中共中央號召,參加在敵後建立「抗大」第1分校的隊伍。畢業後,在冀魯豫地區先後從事宣傳鼓動與農村「土改」工作。翁阿冬:台北人,台共領導幹部翁澤生之妹,得知翁澤生犧牲的消息後立誓「把血淚變成銳利的刺刀,刺在每個敵人的身上」。1938年,經廖承志介紹,隻身經新加坡、香港,投奔抗日聖地延安,參加抗日隊伍。為避免連累台灣親友,接受陳雲建議,改名馮志堅。 (系列完)(作者為中華兩岸和平發展聯合會主席)(旺報)

打倒日本帝國主義,使中國富強起來,是台灣人擺脫「二等國民」的唯一途徑。



他清楚知道,如果繼續留在學校,早晚也要被徵調去當日本兵,於是決心投奔新四軍。他獨自坐船,離開上海,到舟山群島,再轉溫州、永嘉,卻始終找不到門路。1945年春天,他在福州參加了國府所屬海軍,並且一度準備配合盟軍登陸計畫,乘坐帆船回台灣,投入實際的戰鬥。尋求抗日救國之路

1943年,九州大學畢業的范子唐,與就讀日本大學夜間部的嚴盛滿、東京醫學院的劉燕鑒和日本大學附屬第二商業學校的劉燕瑟等在東京苦學的客家進步青年,為了尋求抗日救國之路,聚在一起研討孫中山先生的「救國論」。1944年,劉燕瑟考入東京的中央大學後,與已經畢業的嚴盛滿討論具體的抗日方案,決定與日本大學畢業後在「滿洲首府新京」(今長春市)工作的同鄉蘇鴻洞聯繫。8月,蘇鴻洞安排劉燕瑟前往同一公司任會計。冬季,劉燕瑟又安排嚴盛滿、劉燕鑒和其他幾名台胞到新京就職,並展開抗日活動。1945年1月,劉燕瑟結識了在新京圖書館工作的任家鼎等東北進步青年,並把這些台灣和東北的進步青年聯合起來,組織「中華進步學會」,共同抗日。同年7月,劉燕瑟和蘇鴻洞帶領2名台灣青年,離開新京,尋找東北抗日民主聯軍。任家鼎等人也組織「中華進步學會」的一部分東北青年,從另一條路去尋找東北抗日民主聯軍。嚴盛滿等人則留在新京,等待消息。1945年2月,高雄州立高等女子學校畢業後,前往東京日本女子牙科醫學院就讀的楊美華(1924-?),放棄還差半年就畢業的學位,以應聘日本公司技術人員名義回國。在學校,她結識了許多思想進步的台灣同學,祕密閱讀了孫中山的《三民主義》,郭沫若的《北伐旅次》,倍倍爾的《婦女論》以及小說《女兵》等禁書,並經常一起討論「台灣向何處去」以及人生的價值問題。後來,她閱讀了東京帝大教授矢內原忠雄的《帝國主義下的台灣》,對日本帝國主義掠奪台灣的歷史和現實有了更加透徹的瞭解。她還聽過矢內原忠雄明確表示反對日本侵略「滿洲」的演講。在右翼分子搗亂下,矢內原不顧個人安危,勇敢說真話的表現,讓她自我反省:自己是一個中國人,難道就不能為中華民族的獨立和自由做一番奮鬥嗎?她逐漸明確認識:打倒日本帝國主義,使中國富強起來,是台灣人擺脫「二等國民」的唯一途徑。同時,自認為是中國人,卻連中國話都不會說,祖國是什麼樣子也都沒見過的她心想,只要能踏上祖國的土地,為祖國母親盡微薄之力,就是死了也心甘情願。她於是從九州門司港搭船到朝鮮釜山港,然後改乘火車,經山海關,終於平安到達淪陷區山東張店,在當地的華北輕金屬公司南定鋁廠醫務室工作。不久,她便和鋁廠周圍的八路軍游擊隊取得聯繫。到了6月的某一天,八路軍一位地下工作人員祕密進入鋁廠,和她見了面,表示歡迎她參加抗日工作,並將在時機成熟時安排她到解放區。除了上述幾位台灣青年學生之外,早在盧溝橋事變之前便回到祖國大陸,然後在延安、八路軍或新四軍參加抗戰的,至少還包括以下幾位在台灣出生的青年學生:楊誠:1916年生於台南市小商人家庭。1917年隨父母到印尼謀生,14歲時回祖國大陸進中學,就讀北大法商學院俄語本科時積極參加學生運動,擔任北平總聯絡員,1937年10月奔赴延安。沈扶:1913年生於北市淡水河畔一條小街。為了不受日人的奴化教育,1930年6月舉家離台,歸返祖國。1937年日軍占領上海3天後,搭乘英輪到香港,決定設法到延安,參加抗戰。1938年7月,他通過哥哥的朋友介紹,前往廣州八路軍辦事處辦理手續,經西安八路軍辦事處,抵達延安,進入魯迅藝術學院第2期美術系學習。1939年,他調到第18集團軍總政治部對日工作部門,管教日本戰俘,並研究和翻譯對日資料。董克:生於台南市商人家庭。1930年夏,先到廈門雙十中學,再到集美學校學習。其後因白色恐怖而投靠馬尼拉的親戚。盧溝橋事變爆發後,他在僑領王雨亭先生指導下,展開抗日救亡運動。響應中共中央號召1938年5月的一個深夜,與另外6位華僑青年,由王雨亭安排,經香港轉抵西安,再由八路軍辦事處派1位嚮導,領著他們一站又一站向延安進發。那年冬天,他在陝北公學和延安抗日軍政大學學習和鍛煉後,響應中共中央號召,參加在敵後建立「抗大」第1分校的隊伍。畢業後,在冀魯豫地區先後從事宣傳鼓動與農村「土改」工作。翁阿冬:台北人,台共領導幹部翁澤生之妹,得知翁澤生犧牲的消息後立誓「把血淚變成銳利的刺刀,刺在每個敵人的身上」。1938年,經廖承志介紹,隻身經新加坡、香港,投奔抗日聖地延安,參加抗日隊伍。為避免連累台灣親友,接受陳雲建議,改名馮志堅。 (系列完)(作者為中華兩岸和平發展聯合會主席)(旺報)

打倒日本帝國主義,使中國富強起來,是台灣人擺脫「二等國民」的唯一途徑。



他清楚知道,如果繼續留在學校,早晚也要被徵調去當日本兵,於是決心投奔新四軍。他獨自坐船,離開上海,到舟山群島,再轉溫州、永嘉,卻始終找不到門路。1945年春天,他在福州參加了國府所屬海軍,並且一度準備配合盟軍登陸計畫,乘坐帆船回台灣,投入實際的戰鬥。尋求抗日救國之路

1943年,九州大學畢業的范子唐,與就讀日本大學夜間部的嚴盛滿、東京醫學院的劉燕鑒和日本大學附屬第二商業學校的劉燕瑟等在東京苦學的客家進步青年,為了尋求抗日救國之路,聚在一起研討孫中山先生的「救國論」。1944年,劉燕瑟考入東京的中央大學後,與已經畢業的嚴盛滿討論具體的抗日方案,決定與日本大學畢業後在「滿洲首府新京」(今長春市)工作的同鄉蘇鴻洞聯繫。8月,蘇鴻洞安排劉燕瑟前往同一公司任會計。冬季,劉燕瑟又安排嚴盛滿、劉燕鑒和其他幾名台胞到新京就職,並展開抗日活動。1945年1月,劉燕瑟結識了在新京圖書館工作的任家鼎等東北進步青年,並把這些台灣和東北的進步青年聯合起來,組織「中華進步學會」,共同抗日。同年7月,劉燕瑟和蘇鴻洞帶領2名台灣青年,離開新京,尋找東北抗日民主聯軍。任家鼎等人也組織「中華進步學會」的一部分東北青年,從另一條路去尋找東北抗日民主聯軍。嚴盛滿等人則留在新京,等待消息。1945年2月,高雄州立高等女子學校畢業後,前往東京日本女子牙科醫學院就讀的楊美華(1924-?),放棄還差半年就畢業的學位,以應聘日本公司技術人員名義回國。在學校,她結識了許多思想進步的台灣同學,祕密閱讀了孫中山的《三民主義》,郭沫若的《北伐旅次》,倍倍爾的《婦女論》以及小說《女兵》等禁書,並經常一起討論「台灣向何處去」以及人生的價值問題。後來,她閱讀了東京帝大教授矢內原忠雄的《帝國主義下的台灣》,對日本帝國主義掠奪台灣的歷史和現實有了更加透徹的瞭解。她還聽過矢內原忠雄明確表示反對日本侵略「滿洲」的演講。在右翼分子搗亂下,矢內原不顧個人安危,勇敢說真話的表現,讓她自我反省:自己是一個中國人,難道就不能為中華民族的獨立和自由做一番奮鬥嗎?她逐漸明確認識:打倒日本帝國主義,使中國富強起來,是台灣人擺脫「二等國民」的唯一途徑。同時,自認為是中國人,卻連中國話都不會說,祖國是什麼樣子也都沒見過的她心想,只要能踏上祖國的土地,為祖國母親盡微薄之力,就是死了也心甘情願。她於是從九州門司港搭船到朝鮮釜山港,然後改乘火車,經山海關,終於平安到達淪陷區山東張店,在當地的華北輕金屬公司南定鋁廠醫務室工作。不久,她便和鋁廠周圍的八路軍游擊隊取得聯繫。到了6月的某一天,八路軍一位地下工作人員祕密進入鋁廠,和她見了面,表示歡迎她參加抗日工作,並將在時機成熟時安排她到解放區。除了上述幾位台灣青年學生之外,早在盧溝橋事變之前便回到祖國大陸,然後在延安、八路軍或新四軍參加抗戰的,至少還包括以下幾位在台灣出生的青年學生:楊誠:1916年生於台南市小商人家庭。1917年隨父母到印尼謀生,14歲時回祖國大陸進中學,就讀北大法商學院俄語本科時積極參加學生運動,擔任北平總聯絡員,1937年10月奔赴延安。沈扶:1913年生於北市淡水河畔一條小街。為了不受日人的奴化教育,1930年6月舉家離台,歸返祖國。1937年日軍占領上海3天後,搭乘英輪到香港,決定設法到延安,參加抗戰。1938年7月,他通過哥哥的朋友介紹,前往廣州八路軍辦事處辦理手續,經西安八路軍辦事處,抵達延安,進入魯迅藝術學院第2期美術系學習。1939年,他調到第18集團軍總政治部對日工作部門,管教日本戰俘,並研究和翻譯對日資料。董克:生於台南市商人家庭。1930年夏,先到廈門雙十中學,再到集美學校學習。其後因白色恐怖而投靠馬尼拉的親戚。盧溝橋事變爆發後,他在僑領王雨亭先生指導下,展開抗日救亡運動。響應中共中央號召1938年5月的一個深夜,與另外6位華僑青年,由王雨亭安排,經香港轉抵西安,再由八路軍辦事處派1位嚮導,領著他們一站又一站向延安進發。那年冬天,他在陝北公學和延安抗日軍政大學學習和鍛煉後,響應中共中央號召,參加在敵後建立「抗大」第1分校的隊伍。畢業後,在冀魯豫地區先後從事宣傳鼓動與農村「土改」工作。翁阿冬:台北人,台共領導幹部翁澤生之妹,得知翁澤生犧牲的消息後立誓「把血淚變成銳利的刺刀,刺在每個敵人的身上」。1938年,經廖承志介紹,隻身經新加坡、香港,投奔抗日聖地延安,參加抗日隊伍。為避免連累台灣親友,接受陳雲建議,改名馮志堅。 (系列完)(作者為中華兩岸和平發展聯合會主席)(旺報)
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